Вы здесь ▸ Экспертиза ▸
Мои публикации
Здесь собраны мои публикации. Точнее, большинство из них. Статьи в журналах и сборниках конференций, доклады, презентации, отчеты, авторские свидетельства и др.
1.
Иванов В.К.
Обучение модели Doc2Vec. Как проверить ее качество? В 2-х частях Электронный ресурс
Сайт «Текстоматика. Исследования и разработки В.К. Иванова» 2025, дата обращения: 26.10.2025.
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: autocheck, doc2vec, elib, fSimilarity, gensim, loss, machine learning, векторная модель, документ, искусственный интеллект, качество, машинное обучение, обучение, обучение без учителя, оценка, текст, функция потерь
@online{158_03954381-d669-4b34-a22e-dfdaf9aca5be,
title = {Обучение модели Doc2Vec. Как проверить ее качество? В 2-х частях},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://ivkconsulting.ru/качество-обучения-doc2vec},
year = {2025},
date = {2025-02-05},
urldate = {2025-10-26},
publisher = {ivkconsulting.ru},
organization = {Сайт «Текстоматика. Исследования и разработки В.К. Иванова»},
abstract = {<p>Использование модели Doc2Vec для оценки качества резюмирования (или суммаризации, автореферирования) текста дает результаты. Но насколько можно доверять этим результатам? Для того, чтобы проверить это, мы прежде всего должны убедиться в том, что модель обучена так, как надо. Это означает, что мы имеем приемлемые значения показателя качества обучения, которые обеспечиваются наилучшим сочетанием значений гиперпараметров модели. Ниже описываются результаты мини-исследования влияния одного из гиперпараметров – количества итераций (“эпох”) – на качество обучения модели Doc2Vec.</p><p>А для того чтобы проверить качество обученной модели, мы прежде всего должны убедиться в том, что мы имеем приемлемые значения индикатора качества обучения. Описываются результаты исследования эффективности предлагаемого нами индикатора качества обучения — функции потерь при обучении модели.</p>},
keywords = {autocheck, doc2vec, elib, fSimilarity, gensim, loss, machine learning, векторная модель, документ, искусственный интеллект, качество, машинное обучение, обучение, обучение без учителя, оценка, текст, функция потерь},
pubstate = {published},
tppubtype = {online}
}
<p>Использование модели Doc2Vec для оценки качества резюмирования (или суммаризации, автореферирования) текста дает результаты. Но насколько можно доверять этим результатам? Для того, чтобы проверить это, мы прежде всего должны убедиться в том, что модель обучена так, как надо. Это означает, что мы имеем приемлемые значения показателя качества обучения, которые обеспечиваются наилучшим сочетанием значений гиперпараметров модели. Ниже описываются результаты мини-исследования влияния одного из гиперпараметров – количества итераций (“эпох”) – на качество обучения модели Doc2Vec.</p><p>А для того чтобы проверить качество обученной модели, мы прежде всего должны убедиться в том, что мы имеем приемлемые значения индикатора качества обучения. Описываются результаты исследования эффективности предлагаемого нами индикатора качества обучения — функции потерь при обучении модели.</p>
2.
Иванов В.К.
Бесплатные модели для резюмирования текста: шансы есть, но… В 3-х частях Электронный ресурс
Сайт «Текстоматика. Исследования и разработки В.К. Иванова» 2024, дата обращения: 24.10.2025.
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: autocheck, elib, mbart, open source, rubert, искусственный интеллект, резюмирование, суммаризация, текст, языковая модель
@online{157_8d56fcb5-681e-483d-b80c-72d9747755ea,
title = {Бесплатные модели для резюмирования текста: шансы есть, но… В 3-х частях},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://www.ivkconsulting.ru/резюмирование-текстов/},
year = {2024},
date = {2024-03-28},
urldate = {2025-10-24},
publisher = {ivkconsulting.ru},
organization = {Сайт «Текстоматика. Исследования и разработки В.К. Иванова»},
abstract = {<p>Продолжаю свои короткие исследования интересных технологий и инструментов. Одна из таких технологий – резюмирование текстов. В этом материале я попытался оценить возможности некоторых open source моделей для выполнения этой задачи. Все мои исследования выполняются с позиций любопытного и активного пользователя, стремящегося применить современные достижения ИТ в своей повседневной практике. Они касаются прежде всего баз данных и нейронных сетей. </p>},
keywords = {autocheck, elib, mbart, open source, rubert, искусственный интеллект, резюмирование, суммаризация, текст, языковая модель},
pubstate = {published},
tppubtype = {online}
}
<p>Продолжаю свои короткие исследования интересных технологий и инструментов. Одна из таких технологий – резюмирование текстов. В этом материале я попытался оценить возможности некоторых open source моделей для выполнения этой задачи. Все мои исследования выполняются с позиций любопытного и активного пользователя, стремящегося применить современные достижения ИТ в своей повседневной практике. Они касаются прежде всего баз данных и нейронных сетей. </p>
3.
Иванов В.К.
Особенности применения технологий электронного обучения при подготовке специалистов в Тверском государственном техническом университете Статья в сборнике
Источник: Современное состояние образовательных (педагогических) технологий и их применение в образовательном процессе вуза: XXVII научно-методическая конференция. Пленарное заседание (24 марта 2016 г.) Часть 1 / Тверь: ВА ВКО, 2016, С. 15-23, ВА ВКО, 2016.
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: e-learning, education, educaton, elearning, elib, iee, innovation, personal education, ЭИОС, электронное обучение
@inproceedings{71_67df4c3f-c93c-49c1-9875-d224c7fd360b,
title = {Особенности применения технологий электронного обучения при подготовке специалистов в Тверском государственном техническом университете},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/Ztr7ZZxMW0E-xA
https://disk.yandex.ru/i/_n1SxhGP_ILpRg
https://disk.yandex.ru/i/QekIVbiDcCV1oQ},
year = {2016},
date = {2016-03-23},
urldate = {2025-10-22},
booktitle = {Современное состояние образовательных (педагогических) технологий и их применение в образовательном процессе вуза: XXVII научно-методическая конференция. Пленарное заседание (24 марта 2016 г.) Часть 1 / Тверь: ВА ВКО, 2016},
pages = {15-23},
publisher = {ВА ВКО},
abstract = {<p>Электронное обучение (e-learning) и сопутствующие ему дистанционные образовательные технологии – это очевидная, неотъемлемая и необходимая часть современных образовательных технологий. Текущие федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования определяют инфраструктурные компоненты поддержки электронного обучения (электронную информационно-образовательную среду и электронно-библиотечную систему) как обязательную часть современного учебного процесса.</p><p>Однако далеко не всё в области применения электронного обучения в крупном техническом университете кажется таким однозначным и простым. Имеется ряд вопросов, обсуждение и разрешение которых представляется актуальным для совершенствования учебного процесса.</p><p>В статье обсуждаются действительные цели применения электронного обучения, актуальные для университета, формулируется концепция электронного обучения и описываются проблемы ее понимания. Как вариант имплементации описанной концепции представлена электронная информационно-образовательная среда, внедренная в учебный процесс Тверского государственного технического университета. Опыт более чем пятнадцатилетней работы в области разработки и внедрения информационного и программного обеспечения электронного обучения позволяет акцентированно изложить подходы автора к этим дискуссионным проблемам. </p><p>Иванов, В.К. Особенности применения технологий электронного обучения при подготовке специалистов в Тверском государственном техническом университете: статья // Современное состояние образовательных (педагогических) технологий и их применение в образовательном процессе вуза: XXVII научно-методическая конференция. Пленарное заседание (24 марта 2016 г.) Часть 1 / Тверь: ВА ВКО, 2016 - С. 15-23.</p>},
keywords = {e-learning, education, educaton, elearning, elib, iee, innovation, personal education, ЭИОС, электронное обучение},
pubstate = {published},
tppubtype = {inproceedings}
}
<p>Электронное обучение (e-learning) и сопутствующие ему дистанционные образовательные технологии – это очевидная, неотъемлемая и необходимая часть современных образовательных технологий. Текущие федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования определяют инфраструктурные компоненты поддержки электронного обучения (электронную информационно-образовательную среду и электронно-библиотечную систему) как обязательную часть современного учебного процесса.</p><p>Однако далеко не всё в области применения электронного обучения в крупном техническом университете кажется таким однозначным и простым. Имеется ряд вопросов, обсуждение и разрешение которых представляется актуальным для совершенствования учебного процесса.</p><p>В статье обсуждаются действительные цели применения электронного обучения, актуальные для университета, формулируется концепция электронного обучения и описываются проблемы ее понимания. Как вариант имплементации описанной концепции представлена электронная информационно-образовательная среда, внедренная в учебный процесс Тверского государственного технического университета. Опыт более чем пятнадцатилетней работы в области разработки и внедрения информационного и программного обеспечения электронного обучения позволяет акцентированно изложить подходы автора к этим дискуссионным проблемам. </p><p>Иванов, В.К. Особенности применения технологий электронного обучения при подготовке специалистов в Тверском государственном техническом университете: статья // Современное состояние образовательных (педагогических) технологий и их применение в образовательном процессе вуза: XXVII научно-методическая конференция. Пленарное заседание (24 марта 2016 г.) Часть 1 / Тверь: ВА ВКО, 2016 - С. 15-23.</p>
4.
Иванов В.К., Белов В.В., Образцов И.В., Коноплев Е.Н.
Компьютерная реализация решения научно-технических и образовательных задач Book
2015, (Иванов В.К., Белов В.В., Образцов И.В., Коноплев Е.Н. Компьютерная реализация решения научно-технических и образовательных задач: учебное пособие / Тверь: ТвГТУ, 2015. 102 с.).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elearning, elib, iee, personal education, виртуальная лаборатория, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы
@book{132_5a08501a-892f-4f91-9868-8d2770086981,
title = {Компьютерная реализация решения научно-технических и образовательных задач},
author = {Иванов В.К. and Белов В.В. and Образцов И.В. and Коноплев Е.Н.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/LQpA8cYWttEdtg
https://elib.tstu.tver.ru/MegaPro/Download/MObject/12/001-000110163-000000000-0000-0000-01.pdf},
year = {2015},
date = {2015-12-30},
urldate = {2015-12-30},
pages = {102},
abstract = {<p>Учебное пособие является уникальной научно-методической разработкой сотрудников кафедр производства строительных изделий и конструкций и гидравлики, теплотехники и гидропривода, а также Центра научно-образовательных электронных ресурсов Тверского государственного технического университета. Пособие реализовано в виде совокупности электронных образовательных ресурсов, созданных с использованием современных технологий компьютерной трехмерной графики, и разделено на три тематических раздела, которые оснащены лекционным и методическим материалом, дополнительными инструкциями по работе с программами и прочими необходимыми для работы документами (рекомендуемыми формами лабораторных журналов и пр.).</p><p>В состав виртуального учебного комплекса входят мультимедийные практикумы по компьютерной реконструкции физических явлений и сред и компьютерному анализу и обработке экспериментальных данных, а также виртуальные тренажеры (лаборатории) для компьютерной визуализации и имитационного моделирования технического оборудования и устройств, оснащенные интерактивными структурно-имитационными моделями на основе систем частиц, подробным лекционным материалом, расчетно-аналитическими средствами для решения оптимизационных задач и дополнительными справочными материалами.</p><p>Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению «Строительство» при изучении дисциплин: «Методы и средства испытаний строительных материалов» и «Метрология, стандартизация, сертификация и контроль качества».</p>},
note = {Иванов В.К., Белов В.В., Образцов И.В., Коноплев Е.Н. Компьютерная реализация решения научно-технических и образовательных задач: учебное пособие / Тверь: ТвГТУ, 2015. 102 с.},
keywords = {education, elearning, elib, iee, personal education, виртуальная лаборатория, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы},
pubstate = {published},
tppubtype = {book}
}
<p>Учебное пособие является уникальной научно-методической разработкой сотрудников кафедр производства строительных изделий и конструкций и гидравлики, теплотехники и гидропривода, а также Центра научно-образовательных электронных ресурсов Тверского государственного технического университета. Пособие реализовано в виде совокупности электронных образовательных ресурсов, созданных с использованием современных технологий компьютерной трехмерной графики, и разделено на три тематических раздела, которые оснащены лекционным и методическим материалом, дополнительными инструкциями по работе с программами и прочими необходимыми для работы документами (рекомендуемыми формами лабораторных журналов и пр.).</p><p>В состав виртуального учебного комплекса входят мультимедийные практикумы по компьютерной реконструкции физических явлений и сред и компьютерному анализу и обработке экспериментальных данных, а также виртуальные тренажеры (лаборатории) для компьютерной визуализации и имитационного моделирования технического оборудования и устройств, оснащенные интерактивными структурно-имитационными моделями на основе систем частиц, подробным лекционным материалом, расчетно-аналитическими средствами для решения оптимизационных задач и дополнительными справочными материалами.</p><p>Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению «Строительство» при изучении дисциплин: «Методы и средства испытаний строительных материалов» и «Метрология, стандартизация, сертификация и контроль качества».</p>
5.
Иванов В.К., Гусаров А.А.
Об эффективности применения электронных средств обучения в вузе Статья в сборнике
Источник: Подходы и технологии обеспечения гарантий качества профессионального образования : материалы докладов научно-практической конференции (июнь, 2014), С. 35-40, Тверь: ТвГТУ, 2014, (Гусаров А.А., Иванов В.К. Об эффективности применения электронных средств обучения в вузе // Подходы и технологии обеспечения гарантий качества профессионального образования : материалы докладов научно-практической конференции (июнь, 2014). – Тверь, 2014. - С. 35-40.).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elearning, elib, iee, moodle, вебинар, дистанционное обучение, тестирование, тьютор, учебно-методический комплекс, электронная библиотечная система, электронное обучение, электронный курс
@inproceedings{109_2f8151f6-8f48-42d8-ade6-dd3db1fb07b6,
title = {Об эффективности применения электронных средств обучения в вузе},
author = {Иванов В.К. and Гусаров А.А.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/aNVavrZhLqUFfA},
year = {2014},
date = {2014-07-30},
urldate = {2025-01-24},
booktitle = {Подходы и технологии обеспечения гарантий качества профессионального образования : материалы докладов научно-практической конференции (июнь, 2014)},
pages = {35-40},
publisher = {Тверь: ТвГТУ},
abstract = {<p>В статье описывается преподавательский опыт и анализируется эффективность применения современных средств и технологий обучения (электронных курсов, электронной библиотечной системы, вебинаров, электронных тестов и опросов) в одной и той же целевой аудитории студентов на протяжении нескольких лет. Эти средства и технологии используются авторами в качестве основных для проведения занятий со студентами как заочной, так и очной форм обучения и являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине.</p><p>Описаны средства коммуникации студентов между собой и с преподавателем, возможности удаленного оценивания знаний. Большое внимание уделено методологии и результативности лекций, проводимых с помощью вебинаров.</p><p>Выявлена взаимосвязь применения электронных средств обучения и модульно-рейтинговой системы оценивания знаний. Рассмотрены особенности современного законодательства и созданные в вузе условия для распространения электронного обучения на базе Центра научно-образовательных электронных ресурсов ТвГТУ.</p><p>При анализе эффективности электронных средств обучения учтены мнения преподавателей и студентов, собранные в результате анкетирования, экспресс-опросов и анализа отзывов. Особое внимание уделяется особенностям работы в Интернет в части поиска качественной информации.</p>},
note = {Гусаров А.А., Иванов В.К. Об эффективности применения электронных средств обучения в вузе // Подходы и технологии обеспечения гарантий качества профессионального образования : материалы докладов научно-практической конференции (июнь, 2014). – Тверь, 2014. - С. 35-40.},
keywords = {education, elearning, elib, iee, moodle, вебинар, дистанционное обучение, тестирование, тьютор, учебно-методический комплекс, электронная библиотечная система, электронное обучение, электронный курс},
pubstate = {published},
tppubtype = {inproceedings}
}
<p>В статье описывается преподавательский опыт и анализируется эффективность применения современных средств и технологий обучения (электронных курсов, электронной библиотечной системы, вебинаров, электронных тестов и опросов) в одной и той же целевой аудитории студентов на протяжении нескольких лет. Эти средства и технологии используются авторами в качестве основных для проведения занятий со студентами как заочной, так и очной форм обучения и являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине.</p><p>Описаны средства коммуникации студентов между собой и с преподавателем, возможности удаленного оценивания знаний. Большое внимание уделено методологии и результативности лекций, проводимых с помощью вебинаров.</p><p>Выявлена взаимосвязь применения электронных средств обучения и модульно-рейтинговой системы оценивания знаний. Рассмотрены особенности современного законодательства и созданные в вузе условия для распространения электронного обучения на базе Центра научно-образовательных электронных ресурсов ТвГТУ.</p><p>При анализе эффективности электронных средств обучения учтены мнения преподавателей и студентов, собранные в результате анкетирования, экспресс-опросов и анализа отзывов. Особое внимание уделяется особенностям работы в Интернет в части поиска качественной информации.</p>
6.
Иванов В.К.
Электронный учебно-методический комплекс - ключевой элемент современного учебного процесса Статья в сборнике
Источник: Электронная библиотека как важнейший информационный ресурс современного высшего образования : материалы межвузовской научно-практической конференции / Твер. гос. мед. акад., Департамент образования Твер. обл. - Тверь, 2009, С. 18-23, Тверь: ТГМА, 2009, (Иванов В.К. Электронный учебно-методический комплекс - ключевой элемент современного учебного процесса // Электронная библиотека как важнейший информационный ресурс современного высшего образования : материалы межвузовской научно-практической конференции / Твер. гос. мед. акад., Департамент образования Твер. обл. - С. 18-23. - Тверь, 2009).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elib, iee, ЭИОС, электронная библиотечная система, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение
@inproceedings{122_5010d900-fc72-4d51-b7c8-3c84df0c51b3,
title = {Электронный учебно-методический комплекс - ключевой элемент современного учебного процесса},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/IFWz-TIBHS4Rsg},
year = {2009},
date = {2009-12-30},
urldate = {2025-01-27},
booktitle = {Электронная библиотека как важнейший информационный ресурс современного высшего образования : материалы межвузовской научно-практической конференции / Твер. гос. мед. акад., Департамент образования Твер. обл. - Тверь, 2009},
pages = {18-23},
publisher = {Тверь: ТГМА},
abstract = {<p>Важность и необходимость образовательных информационных технологий и, в частности электронных образовательных ресурсов, очевидна. Современный учебный процесс невозможно представить без электронизации образовательного контента. Кратко перечислим главные и общепризнанные выгоды использованияэлектронных образовательных ресурсов: возможность доступа к ним из любой географической точки через Интернет; более дешевая доставка; модульность и технологичность; обучение без отрыва от работы, дома, в пути; развитие навыков и умений по современным технологиям и стандартам; своевременное и оперативное обновление; возможность формулировки четких критериев оценки знаний. В Тверском государственном техническом университете уже несколько лет ведутся интенсивные работы в области развития информационного и коммуникационного обеспечения открытого образовательного пространства. Представлена краткая информация об основных текущих результатах.</p>},
note = {Иванов В.К. Электронный учебно-методический комплекс - ключевой элемент современного учебного процесса // Электронная библиотека как важнейший информационный ресурс современного высшего образования : материалы межвузовской научно-практической конференции / Твер. гос. мед. акад., Департамент образования
Твер. обл. - С. 18-23. - Тверь, 2009},
keywords = {education, elib, iee, ЭИОС, электронная библиотечная система, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение},
pubstate = {published},
tppubtype = {inproceedings}
}
<p>Важность и необходимость образовательных информационных технологий и, в частности электронных образовательных ресурсов, очевидна. Современный учебный процесс невозможно представить без электронизации образовательного контента. Кратко перечислим главные и общепризнанные выгоды использованияэлектронных образовательных ресурсов: возможность доступа к ним из любой географической точки через Интернет; более дешевая доставка; модульность и технологичность; обучение без отрыва от работы, дома, в пути; развитие навыков и умений по современным технологиям и стандартам; своевременное и оперативное обновление; возможность формулировки четких критериев оценки знаний. В Тверском государственном техническом университете уже несколько лет ведутся интенсивные работы в области развития информационного и коммуникационного обеспечения открытого образовательного пространства. Представлена краткая информация об основных текущих результатах.</p>
7.
Иванов В.К.
Электронные учебно-методические комплексы как объекты инфраструктуры учебного процесса Статья в журнале
Источник: Вестник Тверского государственного технического университета, № 15, С. 207-211, 2009, (Иванов В.К. Электронные учебно-методические комплексы как объекты инфраструктуры учебного процесса // Вестник Тверского государственного технического университета. - Вып. 15 / Тверской гос. техн. ун-т. - Тверь, 2009 - С. 207-211).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elib, iee, электронная библиотека, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы, эумк
@article{123_78bdf34c-38b1-4164-a5a8-ea5182a01363,
title = {Электронные учебно-методические комплексы как объекты инфраструктуры учебного процесса},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/G8MKr6IU_F9fYg},
year = {2009},
date = {2009-11-29},
urldate = {2025-01-27},
journal = {Вестник Тверского государственного технического университета},
number = {15},
pages = {207-211},
publisher = {Тверь: ТвГТУ},
abstract = {<p>В настоящей статье представлены основные идеи организации работ с электронными учебно-методическими комплексами (ЭУМК) – важной инфраструктурной составляющей учебного процесса, в том числе дистанционного. Эти работы являются составной частью проекта "Разработка и внедрение современных технологий для управления электронными образовательными ресурсами учебного заведения и предоставления информационных услуг потребителям", который в настоящее время реализуется в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ).</p><p>Отметим очевидные преимущества использования ЭУМК: доступ к учебным материалам из любой географической точки; доставка электронных материалов дешевле, чем покупка литературы; упрощение поиска материалов, облегчение подготовки к экзаменам; использование учебных материалов на рабочем месте, дома и в пути с использованием Интернет и мобильных устройств; пользователи получают и развивают знания, навыки и умения по современным технологиям и стандартам; электронные материалы своевременно и оперативно обновляются.</p><p>Ниже описываются основные позиции регламента использования ЭУМК, который предназначен для практической реализации указанных преимуществ. Полная версия проекта регламента представлена на сайте Центра дистанционного обучения и коллективного пользования информационными ресурсами ТГТУ (ЦДОКП) http://cdokp.tstu.tver.ru.</p><p> </p>},
note = {Иванов В.К. Электронные учебно-методические комплексы как объекты инфраструктуры учебного процесса // Вестник Тверского государственного технического университета. - Вып. 15 / Тверской гос. техн. ун-т. - Тверь, 2009 - С. 207-211},
keywords = {education, elib, iee, электронная библиотека, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы, эумк},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
<p>В настоящей статье представлены основные идеи организации работ с электронными учебно-методическими комплексами (ЭУМК) – важной инфраструктурной составляющей учебного процесса, в том числе дистанционного. Эти работы являются составной частью проекта "Разработка и внедрение современных технологий для управления электронными образовательными ресурсами учебного заведения и предоставления информационных услуг потребителям", который в настоящее время реализуется в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ).</p><p>Отметим очевидные преимущества использования ЭУМК: доступ к учебным материалам из любой географической точки; доставка электронных материалов дешевле, чем покупка литературы; упрощение поиска материалов, облегчение подготовки к экзаменам; использование учебных материалов на рабочем месте, дома и в пути с использованием Интернет и мобильных устройств; пользователи получают и развивают знания, навыки и умения по современным технологиям и стандартам; электронные материалы своевременно и оперативно обновляются.</p><p>Ниже описываются основные позиции регламента использования ЭУМК, который предназначен для практической реализации указанных преимуществ. Полная версия проекта регламента представлена на сайте Центра дистанционного обучения и коллективного пользования информационными ресурсами ТГТУ (ЦДОКП) http://cdokp.tstu.tver.ru.</p><p> </p>
8.
Иванов В.К., Палюх Б.В., Гиренко Ф.И.
Региональная система управления электронными образовательными ресурсами Статья в сборнике
Источник: Международная научная конференция "Новые информационные технологии и менеджмент качества" (International scientific conference "New information technologies and quality management"), 22-29 мая 2009 г., Турция, С. 12-13, Москва, 2009, (Иванов В.К., Палюх Б.В., Гиренко Ф.И. Региональная система управления электронными образовательными ресурсами // Международная научная конференция "Новые информационные технологии и менеджмент качества" (International scientific conference "New information technologies and quality management"), 22-29 мая 2009 г., Турция. - С. 12-13. - М., 2009).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elib, iee, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы
@inproceedings{126_4b80520c-0a9d-4670-9e99-cd675a4880a0,
title = {Региональная система управления электронными образовательными ресурсами},
author = {Иванов В.К. and Палюх Б.В. and Гиренко Ф.И.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/dcKTSEnWL6Yk3A},
year = {2009},
date = {2009-05-28},
urldate = {2025-01-27},
booktitle = {Международная научная конференция "Новые информационные технологии и менеджмент качества" (International scientific conference "New information technologies and quality management"), 22-29 мая 2009 г., Турция},
pages = {12-13},
publisher = {Москва},
abstract = {<p>В докладе представляется текущее состояние комплексного инфраструктурного проекта, выполняемого в настоящее время в Тверском государственном техническом университете. Обсуждаются цели, область применения, функциональные и технические показатели проекта, основные достигнутые результаты, конкурентные преимущества предлагаемых решений. Цель обсуждаемого проекта - создать региональную автоматизированную систему управления электронными учебно-методическими комплексами и разработать на ее основе технологическую среду для предоставления потребителям высококачественных информационных услуг. Область применения результатов проекта – региональная сеть образовательных учреждений, включая учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования.</p><p> </p>},
note = {Иванов В.К., Палюх Б.В., Гиренко Ф.И. Региональная система управления электронными образовательными ресурсами // Международная научная конференция "Новые информационные технологии и менеджмент качества" (International scientific conference "New information technologies and quality management"), 22-29 мая 2009 г., Турция. - С. 12-13. - М., 2009},
keywords = {education, elib, iee, электронная информационно-образовательная среда, электронное обучение, электронные образовательные ресурсы},
pubstate = {published},
tppubtype = {inproceedings}
}
<p>В докладе представляется текущее состояние комплексного инфраструктурного проекта, выполняемого в настоящее время в Тверском государственном техническом университете. Обсуждаются цели, область применения, функциональные и технические показатели проекта, основные достигнутые результаты, конкурентные преимущества предлагаемых решений. Цель обсуждаемого проекта - создать региональную автоматизированную систему управления электронными учебно-методическими комплексами и разработать на ее основе технологическую среду для предоставления потребителям высококачественных информационных услуг. Область применения результатов проекта – региональная сеть образовательных учреждений, включая учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования.</p><p> </p>
9.
Иванов В.К.
Электронная библиотека в Тверском государственном техническом университете Статья в журнале
Источник: Университетская книга, № 12, С. 46 - 49, 2008, (Иванов В.К. Электронная библиотека в Тверском государственном техническом университете // Журнал "Университетская книга". - №12. - С. 46 - 49 - 2008).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elib, iee, электронная библиотека, электронная библиотечная система, электронная информационно-образовательная среда
@article{127_ef2983d3-5160-40d3-913e-8d97d4fdea39,
title = {Электронная библиотека в Тверском государственном техническом университете},
author = {Иванов В.К.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/egO7XQXy38W0dA},
year = {2008},
date = {2008-12-30},
urldate = {2025-01-27},
journal = {Университетская книга},
number = {12},
pages = {46 - 49},
publisher = {Библио-Глобус},
abstract = {<p>Некоторые фундаментальные положения, соблюдение которых может существенно увеличить вероятность успешного развития проекта электронной библиотеки:<br>- Приоритетное наполнение базы данных полнотекстовых электронных документов трудами преподавателей и сотрудников своего университета (ТГТУ в нашем случае).<br>- Использование полиформатной базы данных документов для максимального смягчения технических ограничений процедуры ее комплектования.<br>- Внедрение единого электронного каталога для электронных и неэлектронных документов, объединяющего описания образовательных ресурсов, востребованных в университете.<br>- Технология обработки электронных документов должна быть вписана в стандартные технологии обработки бумажных документов. Она не должна быть излишне трудоемкой (сложной) и должна обеспечивать заданную скорость пополнения базы данных.<br>- Диверсификация доступа к базе данных электронных документов: максимальное число видов доступа с управляемой и гибкой авторизацией.</p><p></p>},
note = {Иванов В.К. Электронная библиотека в Тверском государственном техническом университете // Журнал "Университетская книга". - №12. - С. 46 - 49 - 2008},
keywords = {education, elib, iee, электронная библиотека, электронная библиотечная система, электронная информационно-образовательная среда},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
<p>Некоторые фундаментальные положения, соблюдение которых может существенно увеличить вероятность успешного развития проекта электронной библиотеки:<br>- Приоритетное наполнение базы данных полнотекстовых электронных документов трудами преподавателей и сотрудников своего университета (ТГТУ в нашем случае).<br>- Использование полиформатной базы данных документов для максимального смягчения технических ограничений процедуры ее комплектования.<br>- Внедрение единого электронного каталога для электронных и неэлектронных документов, объединяющего описания образовательных ресурсов, востребованных в университете.<br>- Технология обработки электронных документов должна быть вписана в стандартные технологии обработки бумажных документов. Она не должна быть излишне трудоемкой (сложной) и должна обеспечивать заданную скорость пополнения базы данных.<br>- Диверсификация доступа к базе данных электронных документов: максимальное число видов доступа с управляемой и гибкой авторизацией.</p><p></p>
10.
Иванов В.К., Соткина Е.А.
Электронная библиотека Тверского государственного технического университета: от документов к учебно-методическим комплексам Статья в сборнике
Источник: Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г., С. 47-48, ВолгГТУ, 2008, ISBN: 9785994801123, (Иванов В.К., Соткина Е.А. Электронная библиотека Тверского государственного технического университета: от документов к учебно-методическим комплексам // Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г. - Волгоград : ВолгГТУ, 2008. - С. 47-48).
Аннотация | Ссылки | BibTeX | Метки: education, elib, iee, база данных, учебно-методический комплекс, электронная библиотека, электронный документ
@inproceedings{73_8df08452-f143-4e82-8936-539933a11b3d,
title = {Электронная библиотека Тверского государственного технического университета: от документов к учебно-методическим комплексам},
author = {Иванов В.К. and Соткина Е.А.},
url = {https://disk.yandex.ru/i/aXiQu9BoPv-1Gg},
isbn = {9785994801123},
year = {2008},
date = {2008-09-24},
urldate = {2025-01-27},
booktitle = {Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г.},
pages = {47-48},
publisher = {ВолгГТУ},
abstract = {<p>С 2003 года в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ) ведутся работы по внедрению в учебный процесс информационной системы для накопления, хранения и использования электронных ресурсов учебного назначения. Эти работы в настоящее время научная библиотека ТГТУ осуществляют в составе и под руководством Центра дистанционного обучения и коллективного пользования информационными ресурсами (ЦДОКП) при поддержке университетских кафедр. В настоящем сообщении подведены итоги работы по состоянию на середину 2008 года. Основными достигнутыми результатами к концу 2008 г. можно считать следующие:</p><p>•Создана организационная основа функционирования информационной системы для накопления, хранения и использования электронных ресурсов учебного назначения (электронной библиотеки): разработано внутривузовское положение, обеспечено взаимодействие подразделений-участников, разработаны соответствующие технологические инструкции.</p><p>•Внедрена и функционирует технология обработки электронных документов: постановка на учет, систематизация, каталогизация, размещение электронных документов в специализированной базе данных.</p><p>•Подготовлен персонал: формирование базы данных полнотекстовых электронных документов проходит в регулярном режиме.</p><p>•Существенным образом усилено техническое оснащение: установлены и запущены в эксплуатацию пять серверов, смонтированы дополнительные сегменты локальной вычислительной сети, развернута терминальная сеть.</p><p>•Разработан и введен в эксплуатацию комплекс современного программного обеспечение: web-сайт, информационно поисковая система, система регистрации и авторизации пользователей, система мониторинга обращений к документам.</p><p>•Технологии ЭБ интегрированы с автоматизированной информационной библиотечной системой Marc-SQL и каталогом виртуального представительства ТГТУ в системе открытого образования РФ.</p><p>•Открыт для пользователей электронный читальный зал, терминалы которого обеспечивают доступ к базам данных ЭБ и ресурсам Интернет.</p><p>•Налажено оперативное взаимодействие с редакционно-издательским центром – электронные копии издаваемых материалов незамедлительно поступают в технологический цикл обработки документов.</p><p>•Доступны пользователям и поддерживаются в актуальном состоянии правовые базы данных (Консультант-Плюс, Гарант) и база данных российских стандартов Технорматив.</p><p>Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г. : программа конференции, тезисы докладов / ГОУ ВПО "Волгоградский гос. технический ун-т" ; [редкол.: И. М. Рамзина (отв. ред.) и др.]. - Волгоград : ВолгГТУ, 2008. - 83, [1] с.; 20 см.; ISBN 978-5-9948-0112-3<br></p>},
note = {Иванов В.К., Соткина Е.А. Электронная библиотека Тверского государственного технического университета: от документов к учебно-методическим комплексам // Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г. - Волгоград : ВолгГТУ, 2008. - С. 47-48},
keywords = {education, elib, iee, база данных, учебно-методический комплекс, электронная библиотека, электронный документ},
pubstate = {published},
tppubtype = {inproceedings}
}
<p>С 2003 года в Тверском государственном техническом университете (ТГТУ) ведутся работы по внедрению в учебный процесс информационной системы для накопления, хранения и использования электронных ресурсов учебного назначения. Эти работы в настоящее время научная библиотека ТГТУ осуществляют в составе и под руководством Центра дистанционного обучения и коллективного пользования информационными ресурсами (ЦДОКП) при поддержке университетских кафедр. В настоящем сообщении подведены итоги работы по состоянию на середину 2008 года. Основными достигнутыми результатами к концу 2008 г. можно считать следующие:</p><p>•Создана организационная основа функционирования информационной системы для накопления, хранения и использования электронных ресурсов учебного назначения (электронной библиотеки): разработано внутривузовское положение, обеспечено взаимодействие подразделений-участников, разработаны соответствующие технологические инструкции.</p><p>•Внедрена и функционирует технология обработки электронных документов: постановка на учет, систематизация, каталогизация, размещение электронных документов в специализированной базе данных.</p><p>•Подготовлен персонал: формирование базы данных полнотекстовых электронных документов проходит в регулярном режиме.</p><p>•Существенным образом усилено техническое оснащение: установлены и запущены в эксплуатацию пять серверов, смонтированы дополнительные сегменты локальной вычислительной сети, развернута терминальная сеть.</p><p>•Разработан и введен в эксплуатацию комплекс современного программного обеспечение: web-сайт, информационно поисковая система, система регистрации и авторизации пользователей, система мониторинга обращений к документам.</p><p>•Технологии ЭБ интегрированы с автоматизированной информационной библиотечной системой Marc-SQL и каталогом виртуального представительства ТГТУ в системе открытого образования РФ.</p><p>•Открыт для пользователей электронный читальный зал, терминалы которого обеспечивают доступ к базам данных ЭБ и ресурсам Интернет.</p><p>•Налажено оперативное взаимодействие с редакционно-издательским центром – электронные копии издаваемых материалов незамедлительно поступают в технологический цикл обработки документов.</p><p>•Доступны пользователям и поддерживаются в актуальном состоянии правовые базы данных (Консультант-Плюс, Гарант) и база данных российских стандартов Технорматив.</p><p>Университетская библиотека: от традиций к инновациям : международная научно-практическая конференция, 23-25 сентября 2008 г. : программа конференции, тезисы докладов / ГОУ ВПО "Волгоградский гос. технический ун-т" ; [редкол.: И. М. Рамзина (отв. ред.) и др.]. - Волгоград : ВолгГТУ, 2008. - 83, [1] с.; 20 см.; ISBN 978-5-9948-0112-3<br></p>
Я подготовил довольно много печатных материалов. И, готовя к публикации очередной материал, я каждый раз помнил основное правило — публиковать результаты работы. Не писал текст для того, чтобы написать статью или отчет. Поэтому мне трудно найти свои работу, которая вызывала бы у меня чувство неловкости.
Также отмечу, что писал и сейчас пишу довольно медленно. Для серьезных статей хорошо, если получается одна страница в день. Многократно правлю текст, пытаясь точнее передать свою мысль. Не всегда удаётся, но стараюсь. И, как правило, начинаю с плана предполагаемых структуры и содержания. Помогает.
Результаты см. выше.